Temps scolaire

Publié le 17-10-2022

de Gabriella del Pero

Le rapport des étudiants à la vie entre les pupitres. Des confirmations et quelques surprises...

 

Le temps libre en soi semble être conçu par les élèves et les étudiants comme un temps libéré par la présence de quelqu'un (professeurs) ou de quelque chose (règles, horaires)

Année scolaire terminée, écoles fermées, élèves en vacances. J'ai essayé de demander à certains d'entre eux ce que signifient ces vacances tant attendues, comment ils les passent, comment ils les imaginent ou les aimeraient. Il m'a semblé que beaucoup s'étonnaient de la question (en somme inutile, puisque les vacances ne peuvent avoir qu'un sens positif...) et s'interrogeaient donc sur mon réel intérêt pour leur réponse.

Très peu ont réfléchi quelques instants avant même d'évoquer l'ennui, la répétitivité évidente des journées d'été passées à « ne rien faire » ou le manque de présence quotidienne des compagnons. La majorité a confirmé l'idée de la fermeture de l'école comme principale source du sentiment de "libération" ressenti, comme à la fin d'une mauvaise frayeur, ou d'une maladie grave, ou d'un cauchemar. Mais l'école est-elle vraiment cela ? Quelque chose qui aspire évidemment à une fin le plus tôt possible ? Une expérience si terrible qu'elle ne peut être endurée qu'en vue de sa conclusion ?

Peut-être devrions-nous tous nous interroger sur le sens et peut-être aussi sur l'authenticité de cette image "évidente" que nos enfants et adolescents peignent comme (presque) la seule possible. Entre autres choses, on pourrait se demander si et dans quelle mesure tout cela découle de l'image que nous, les adultes, donnons probablement de notre rapport au travail (et... aux vacances !).

"Les vacances, c'est toujours trop court, mais l'école, c'est très long", raconte Davide, 7 ans. "En vacances, je peux faire ce que je veux, alors qu'à l'école, il faut toujours faire ce que le professeur veut", ajoute Alessandra, 9 ans. "Et puis pour aller à l'école il faut se lever très tôt, mais je dors tard quand on est en vacances." "J'aime choisir quoi faire et quand le faire et surtout combien utiliser le téléphone portable... toutes choses impossibles à l'école !" (Benedetta, 13 ans). "Enfin en vacances je vais pouvoir rester connecté avec mes amis aussi longtemps que je veux !" (Sofia, 14 ans). "Quand je vais à l'école, je n'ai jamais le temps pour les jeux vidéo, mais en vacances, oui !" (Carlo, 6 ans). Par conséquent, en vacances, la notion de temps et l'idée même d'être les maîtres changent complètement. Le temps manque tellement. Ça manque à tout le monde, même les plus petits, évidemment. Nous sommes ballottés d'une tâche à l'autre et portons avec nous le sentiment de ne jamais avoir assez de temps pour faire ce que nous voulons vraiment.

Le problème du temps nous hante chaque jour. Mais est-ce vraiment un problème sans solution ? « Celui qui dit que je n'ai pas le temps veut avoir du temps pour tout. Il faut décider de ne pas avoir le temps pour tout" (Enzo Bianchi, fondateur de la communauté monastique de Bose). Cependant, cela signifie faire des choix et par conséquent être prêt à renoncer à quelque chose. De plus, le "temps libre pour soi" semble être conçu par les élèves et étudiants principalement comme "un temps libéré de la présence" de quelqu'un (professeurs) ou de quelque chose (règles, horaires) qui empêche ou du moins entrave les choix personnels de chacun.

L'école est-elle donc essentiellement ressentie comme un lieu de déni de la liberté individuelle ? Pas toujours. Dans une récente interview, on a demandé à une jeune fille de dix-huit ans fréquentant un lycée technique ce qu'elle attendait de ceux qui enseignent : "On veut des professeurs qui sachent aussi dire non, mais ceux-ci ne doivent pas être clairs, expliqués et partagés". Comme pour dire que les adolescents savent qu'ils ont besoin de limites données par des adultes sérieux et cohérents, capables de motiver leurs demandes et l'éventuelle imposition de règles sans réticence ni hypocrisie ni attitudes trop condescendantes.

Écoutons-les.

Gabriella Del Pero

NP Giugno Luglio 2022

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