Les armes les plus puissantes

J'ai lu qu'une étude récente de Save the Children montre qu'en raison des effets de la pandémie de Covid-19 dans les pays à faible revenu, les écoliers ont perdu 66 % de jours d'école de plus que leurs pairs dans les pays plus riches, et les filles ont également perdu 22 % de jours d'école en plus que les garçons. Mauvaises nouvelles. Pour cette raison, les dirigeants des 7 économies les plus puissantes du monde se sont réunis en juin dernier et ont adopté la "Déclaration sur l'éducation des filles" annonçant l'allocation de 700 millions d'euros pour garantir l'accès à l'éducation à 40 millions de filles supplémentaires. . Et en juillet, à Londres, lors du Sommet mondial sur l'éducation, l'Union européenne et ses États membres se sont engagés à hauteur de 1,7 milliard d'euros pour relancer l'école de 175 millions d'enfants qui l'ont interrompue, et pour porter la scolarisation à 88 millions de garçons et de filles qui ont jamais assisté. Une bonne nouvelle.

Il est en effet évident que la scolarisation est l'un des moyens les plus importants d'émancipation et de développement humain et social dans n'importe quelle partie du monde. Et comment ça se passe en Italie ? Pas très bien, à en juger par les données qui ressortent toujours du rapport « Save the Children ». En fait, il apparaît que pendant la pandémie, il y a eu une nette détérioration des apprentissages scolaires dans notre pays et que le pourcentage d'élèves qui, à la fin de leur formation, n'atteignent pas le niveau suffisant en italien, en mathématiques et en anglais est passé de 7 à 9, 5%. Et d'autres recherches montrent dans la période post-pandémique une baisse de 87% de la motivation des élèves à apprendre, perdue pendant les mois de hoquet de l'école. Mais de telles études ciblées et des données chiffrées aussi rigoureuses ne sont pas non plus indispensables pour constater le phénomène : il suffit d'écouter attentivement les observations et les plaintes répétées de nombreux enseignants et parents.

Les enfants d'aujourd'hui sont de plus en plus ignorants, ils n'approfondissent plus rien, ils ne savent plus réfléchir, ils ne sont plus capables de lire un texte de complexité moyenne et d'en comprendre le contenu, ils ne sont plus plus capables d'écrire des phrases correctes et compréhensibles, ils utilisent très peu de mots, ils ne s'expriment qu'à travers des messages, ils ne savent pas ce qu'est un raisonnement logique, ils n'ont pas un minimum de formation scientifique et donc ils croient sans discernement aux montagnes de fausses nouvelles diffusées par les réseaux sociaux, ils ne vivent l'école que comme une condamnation… et ainsi de suite. Bien sûr, il y a souvent dans ces mots des exagérations et trop de généralisations abusives : en fait, tous les étudiants d'aujourd'hui ne répondent pas à ces descriptions, heureusement. Mais il ne faut certainement pas sous-estimer l'inquiétude et l'alarme récemment soulevées par ceux qui vivent et travaillent dans le monde scolaire. Et il faut rappeler de toutes les manières que la culture est un rouage supplémentaire pour chacun et une richesse pour le monde entier.

Vous souvenez-vous de Malala Yousafzai (photo) , l'étudiante pakistanaise de 13 ans qui a échappé à une attaque des talibans en 2012 alors qu'elle voyageait dans le bus qui l'emmenait à l'école ? Après avoir été accueillie à l'Assemblée générale de l'ONU et avoir reçu le prix Nobel de la paix en 2014, elle se bat encore aujourd'hui de manière particulière pour le droit des femmes à l'éducation. Voici un de ses slogans : « Prenons nos livres et nos stylos en main. Ce sont les armes les plus puissantes. Un enfant, un professeur, un livre et un stylo peuvent changer le monde ».


Gabriella Delpero
NP novembre 2021